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能源与资源组计划

 

 

博士度能源和资源

尔格博士生工作,跨学科和部门创造了地球和人类变革的知识。作为该领域的第一跨学科项目之一,尔格教师和学生建立了创业经营,尖端研究和车削这些想法付诸有效行动从地方到全球层面的记录令人印象深刻。

尔格承认高素质的申请人到博士计划,旨在支持和授权博士生追求在能源,资源和环境领域的严格的,跨学科的,原创性的研究。

前两年的博士涉及的课程,有硕士学位的学生联合授课,并在第二年最后一个项目。请参阅 硕士学位课程 对于进一步的细节。的前两年的要求完成后,博士的学生将获得科学或能源和资源艺术硕士学位的高手。

在某些情况下,可能尔格免除一些博士课程或项目要求谁已经持有硕士学位,谁的学生可以表现出高度跨学科的学术背景。

之后的头两年的要求完成博士学生将他们的资格考试做准备,并开始他们的研究论文.

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硕士(M.A.或质谱)

尔格的硕士是一个为期两年的计划,旨在教育下一代跨学科的带头人。课程旨在满足那些对他们来说,硕士学位将在支持职业生涯以及作为博士生的论文研究准备一个跨学科的基础,最终正规教育的学生。

学生被教导的方法和对象,他们应该能够理解,前进,批评的范围,以解决从人类和环境的相互作用所产生的关键问题。为此,对于尔格硕士学位的要求既广又深,强调分析,方法,理论和实践方法,以在能源,资源和环境问题。

广度课程

课程要求提供了实质性和广泛介绍了在研究能源和资源问题,采用学科办法。这些方法编纂为在广度要求:

一种。跨学科的能源和资源分析
湾环境科学
C。资源与环境经济学
d。社会科学的方法,以能源,资源和环境
即工程方法对能源,资源和环境
F。人文

学生在一个部门的各种各样可能出现的跨课程将满足这些面积要求在校园中进行选择。

深入课程

该方案还提供了跨学科的分析方面的经验应用到关键资源的关注。通过课程局部集群和独立的顶点项目,学生扩大和深化其与特定的研究重点调查和了解。

顶点硕士项目

尔格的硕士课程的高潮在最后的独立的顶点项目。学生开发自己的项目和批评对方的工作在他们主人的研讨会类的四个学期。学生也有他们的顾问,并在他们的项目的规划和完成其他教师的读者密切合作。在他们的第二年结束时,学生提交自己的项目,并展示他们的作品到尔格社区。

博士学生在完成硕士课程可以选择使用这个项目作为其未来的论文奠定了基础。

同时尔格/ PP学生完成两个如上所述的尔格硕士项目,以及先进的政策分析(APA)项目,该项目是通过公共政策的高盛学校基于客户端的政策分析项目,

请点击这里了解硕士学位课程要求(MA或MS)的更多信息。

对尔格硕士学位课程的准备

虽然不是必需的录取,我们推荐以下大学水平的课程作为你的尔格研究的准备:

  • 结石
  • 统计
  • 在基础科学(物理,化学,生物等)课程
  • 四个或更多的上师的社会科学(政治学,社会学,人类学等)和人文课程
  • 微观经济学

从尔格硕士到博士学位延续

考上尔格硕士学位的学生,可申请入住的尔格博士在第三次(下降)学期常规入场周期期间程序,而根据同样的标准和在外部博士的上下文将被认为招生候选人。

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同时尔格硕士/公共政策学位

能源和资源集团与公共政策(gspp)的高盛学校提供的是公共政策分析工具的优势,在能源和资源的跨学科的知识和专长整合了一个为期三年的并行硕士学位课程。学生获得公共政策(m.p.p.)以及硕士在能源和资源(文学硕士或质谱)硕士学位。

申请人提交由两个程序独立审查一个应用程序。网上申请表格可 这里。在下拉菜单中,选择公共政策,然后选择MPP / 呃G马或MPP / 尔格毫秒。

申请人可提供入场的节目之一或两者同时进行。资金可能来自一个或两个程序。

公共政策和尔格学生的当前主可申请通过正常的录取过程中,他们的第一年更改为并发学位课程。使用并发MPP /马或MPP / MS程度的应用适用于并发学位课程。

点击了并行度计划的更多细节。

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同时尔格硕士/ j.d。学位

尔格和U.C.法大学伯克利分校法学院提供了一个为期四年的并发硕士和法学博士(J.D.)程序。申请人必须申请并获准进入尔格硕士学位,并 伯克利法律 分别。

对申请这项计划请erggrad@berkeley.edu联系尔格更多信息。

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在能源和资源辅修了本科

在能源和资源的未成年人提供本科生开发的基本知识和技能,帮助他们解决与社会,经济,政治,技术和环境因素的相互作用有关的复杂和相互依存的问题的机会。虽然它的设计主要是在自然科学和工程技术,以补充专业,学生在任何重大的与适当的必要条件可以追求尔格较小。

图(尔格)的能源和资源组是内学术单元 自然资源学院 (CNR)在365体育平台(安全登录)的。我们的目标是,在未来,人类福祉和健康环境的双重目标是相互和可持续满意。 尔格的使命是发展和传播做出这样的未来可能需要的关键知识。我们认为社会和环境作为一个有着千丝万缕的耦合的系统。尔格研究,因此,强调(1)以科学为基础的资源利用的环境后果的知识; (2)促进能源和资源利用效率的图案,保护,经济性和公平分析工具; (3)有利于资源和环境问题出现,并在其中的创意和道德解决能够持续的社会和体制环境的深刻理解。正是这种合成基础科学,实用的解决问题和建设性的社会批判定义尔格的。

尔格提供,让学生,核心教师和附属教师沟通,自由和积极合作动态的学术环境。这种丰富多样的学术网络中尔格广泛的研究课题(;消耗,资源利用和公平;全球变化科学,治理挑战,技术,发展,社会和生态经济学)表示,并反映在其课程产品。大多数这些主题都没有“域”,由传统的学术部门的定义。他们通过尔格的综合方法出现了研究,并通过应用我们的研究,在国内外能源和资源问题。

一个结构化的方法,以能源的研究和资源有两个优点:(1)学生在选择一套连贯的,可以根据他们的特殊利益的课程接受指导。 (2)寻求在环境科学与政策的新兴区域作业时正式承认在能源和资源“小”是重要的战略意义。

基于六道菜集数学和自然科学的先决条件,未成年人是通过完成5门较高师课程,包括两个核心课程和三门选修满足。 AP,IB,GCE和信贷可能处于较低的部门应用prerequisites.the一个跨学科的,但严格的教育的巨大挑战在于培养学生使用,并整合多种研究方法。核心课程,为学生提供介绍跨学科的分析,并从不同的学科,如经济学和生态学整合的工具和方法。它们还包括重要的能源和资源问题。选修课允许的这些概念的进一步探索。选修课必须从批准呃G教师或许可通过适当的尔格教师名单被视为于尔格轻微的详细指导方针和路线信息中列出。

能源和资源组负责监测次要程序,将指定一个教员作为本科讲师顾问。它是本科职员顾问谁将会被控以证明该未成年人完成。所有核心教职员工将参加在未成年学生咨询,就像他们做研究生。

在该学生完成副修课程的时间,精力和资源组将通知处长的办公室。次计划完成后会在伯克利工作的学生成绩单的备忘录部分加以注意。

在这段视频中,以前的学生和CAL橄榄球球员詹姆斯·康德家族讨论什么,他尤其喜欢能与社会,在尔格未成年人的重要课程。 (通过 CNR小的能源资源 网页)

 

如果你是热衷于追求次要的:

  1. 完成 ”意向申报尔格未成年人”通过形式在学期中,你开始的上师班第五周结束尔格次要课程。
  2. 提交“轻微的形式完成”最后两(2)周的学期教学中你打算毕业到260马尔福德大厅尔格职员顾问。

尔格轻微快照
考试和转移信用信息

有关更多信息,请联系:
ryann发怒
学术顾问 - 自然资源学院
r.madden@berkeley.edu
(510)-642-4249

尔格辅修了本科的指导老师:
拉拉kueppers
助理教授,能源与资源组
lmkueppers@berkeley.edu
(510)-486-5813

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夏季只有轻微/证书可持续性

新的夏季只有在可持续发展的轻微或证书是开放的录取365体育平台(安全登录)的本科生,来自其他机构的学生,和一般公众。完成后,365体育平台(安全登录)的本科生接受可持续性未成年人,而其他参与者接收来自365体育平台(安全登录)的可持续性证书。

中找到有关可持续发展的唯一夏天小调和证书的详细信息 这里.

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